jak učit a naučit

Anotace:

Webinář se zaměřuje na smysluplné využívání kvízů v hudební výchově na 2. stupni základních škol (ev. ve vyšších ročnících 1. st.) a SŠ. Kvízy jsou zde chápány nejen jako nástroj ověřování znalostí, ale především jako prostředek aktivního učení, rozvoje hudebního myšlení, spolupráce a motivace žáků.

Didaktická hra jako nástroj aktivního učení a zdroj motivace pro náctileté

Účastníci se seznámí s různými typy hudebních kvízů (poslechovými, rytmickými, melodickými i teoretickými) a s konkrétními ukázkami z praxe. Důraz je kladen na metodiku práce s kvízy – kdy a proč je do výuky zařazovat, jak s výsledky pracovat a jak využít jejich formativní potenciál.

Součástí webináře je přehled kvízových nástrojů vhodných pro výuku a reflexe role učitele při řízení kvízových aktivit, práci s chybou a podporou spolupráce ve třídě. Webinář je koncipován prakticky a nabízí okamžitě využitelné inspirace do výuky.

Účastníci se seznámí:

• s různými typy kvízů využitelných v hudební výchově,
• s metodikou jejich zařazování do výuky,
• s možnostmi práce s chybou a formativním hodnocením,
• s přehledem kvízových nástrojů (digitálních i analogových),
• s rolí učitele při vedení kvízových a herních aktivit.

Anotace:

Také nevíte jak na vedení třídních schůzek ve formátu tripartity? Tento styl vedení je v poslední době oblíbený, v některých školách nově vyžadovaný. Pokud si nevíte rady, jak je uchopit, přijďte k nám načerpat inspiraci, co vše je možné či co se osvědčilo našim lektorům.

Webinář je vhodný nejen pro vedoucí pracovníky, ale i učitele 1. a 2. stupně, speciální pedagogy, výchovné poradce, vychovatele aj. 

Anotace:

Kurz je určen primárně všem pedagogickým pracovníkům, různých stupňů vzdělávání a typů škol. Velmi jej doporučujeme výchovným a kariérovým poradcům, speciálním pedagogům a vedení škol. Přínosný může být také pro asistenty pedagoga. 

Na webináři se můžete těšit na tato témata:

• vnitřní dialog a co s ním
• budování zpětné vazby
• citová neutralita a konvence při dialogu
• asertivní naslouchání a asertivní dialog
• komunikace s nezralým rodičem
• zásady vedení dialogu a vytváření vztahu
• specifika vedení dialogu s dětmi, dospívajícími a dospělými