Kučerová Radka

Na rozdíl od mnoha kolegyň jsem se učitelkou nikdy stát nechtěla. Na „pajdák“ do Brna jsem se hlásila proto, že se mi podmínky přijímacích zkoušek zdály lehké. Ani po složení státní zkoušky jsem svou budoucnost ve školství neviděla. Až v 28 letech mě okolnosti života donutily věnovat se tomu, co jsem vystudovala a začala jsem učit. Ke svému překvapení jsem zjistila, že mě učení baví, naplňuje a že mi to časem snad i půjde.

Na začátku své profesní kariéry jsem měla tu čest setkat se s vynikajícími učitelkami a lektorkami Tvořivé školy, které ve výuce efektivně používaly činnostní učení k vyvození, vysvětlení a procvičení obtížné učební látky. Setkání s nimi ovlivnilo celou mou profesní kariéru. Absolvovala jsem nespočet školení činnostního učení zejména matematiky a nové poznatky jsem hned zkoušela na svých žácích.  Bylo fakt skvělé a povzbudivé sledovat, jak se všechny děti díky jednoduchým pomůckám s nadšením zapojovaly do výuky, všechny mohly zažít úspěch a všechny měly chuť do další práce. Vyzkoušela jsem si základní učitelské pravidlo. „Děti baví to, co jim jde.“

Postupem času jsem si většinu pomůcek upravila k použití v češtině, angličtině, vlastivědě, hudební výchově a začala jsem vymýšlet své vlastní činnosti a postupy. Opakovaným používáním metod činnostního učení ve výuce jsem si prověřila, že z každého dítěte jde činnostním učením vytáhnout všechno, co v něm je a každý může krok za krokem zvládnout různá úskalí školních předmětů. A hlavně, že díky činnostnímu učení děti získají pevné a trvalé základy matematiky, češtiny, angličtiny, najdou vztah k české historii a dobře se orientují v zeměpisných a přírodopisných pojmech.

„Učit znamená vést od věci známé k neznámé. Vést znamená činnou mírou, a ne násilnou, plnou lásky, ne nenávisti. Když totiž chci někoho vést, nehoním ho, nestrkám ho, neválím se s ním po zemi, necloumám jím, nýbrž vezmu ho jemně za ruku a jdu s ním nebo na volné cestě kráčím před ním a lákám ho, aby šel za mnou.“

J. A. Komenský

Studium:

• 1990–1994                 Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity v Brně
• 1995                            Au – Pair v Londýně
• 2001–2003                Rozšiřující studium angličtiny na Pedagogické fakultě MU v Brně
• 2009                           First Certificate in English

Praxe:

• 2006–2010                 lektor na jazykové škole Majda, Brno
• 2000–2025                učitelka na Soukromé ZŠ Lesná, Brno
• Od roku 2007             učí AJ dle metodiky paní Kellyové
• Od roku 2010              působí jako lektorka Tvořivé školy

Další vzdělávání:

• 2002  Tvořivá škola – vzdělávání školních lektorů
• 2004  Vzdělávací kurz „Angličtina pro nejmenší“
• 2005  Péče o dítě se specifickými poruchami – Neklidné dítě      
• 2005  Osvědčení – školení ICT – Publikování na internetu
• 2006  Osvědčení – školení ICT – Počítačová grafika a digitální fotografie
• 2006  Čtení a psaní s porozuměním ve výuce Čj ve 3. a 4. ročníku
• 2007  Činnostní učení Aj na 2. stupni ZŠ
• 2009  Činnostní učení přírodovědy ve 4. – 5. ročníku
• 2010  Metodický seminář eTwinning I, II – partnerství škol v Evropě
• 2011  Činnostní učení ve výuce Čj ve 2. a 3. ročníku
• 2012  Násobilka a dělení v oboru násobilek
• 2015  Rozšiřování číselného oboru do 1000 a nad 1 000
• 2019  Rozvoj tvořivosti a představivosti v matematice na 1. stupni ZŠ

Publikační činnost:

• Angličtina činnostně I. – IV. - soubor postupů pro výuku gramatiky a rozvoj řeči v 1. –  5. roce výuky
• Putování českými dějinami 1–5 - historické příběhy a pověsti k rozvoji čtení s porozuměním a pochopení dějinných souvislostí