Matematika činnostně v 7. ročníku (webinář)

Mgr. Gabriela Jandíková, Mgr. Kateřina Grygarová

27. 1. 2025, zahájení v 14:00

4 vyučovací hodiny

vhodné do šablon

WEBINÁŘ

akreditace MŠMT 28635/2022-4-1012

2. stupeň ZŠ

Webinář se uskuteční 27.1.2025 od 14:00 do cca 17:15.

Akce se uskuteční v prostředí LiveWebinar. Podrobnější informace zašleme přihlášeným den před spuštěním webináře. Pokud je v den konání nenaleznete v žádné složce pošty, kontaktujte nás.

Platné osvědčení o absolvování akce a obdržíte po uskutečnění akce elektronicky (elektronický podpis). Více k webinářům zde.

1 210 Kč
Přihlásit se

Cena 1090 Kč/os při účasti dvou a více osob z jedné školy (při společné fakturaci).

Účastníci se musí hlásit jednotlivě, při fakturaci je zahrneme automaticky na jeden doklad a započítáme slevu! 

Anotace:

Seminář je vhodný pro učitele matematiky působící na 2. stupni ZŠ. Účastníci obdrží zdarma hlavní pomůcku Karty a šablony pro činnostní učení M v 7. ročníku v ceně 185 Kč.

Na akci zazní zejména:

  • Tvořivá práce s pomůckou Karty a šablony pro činnostní výuku M
  • Procenta.
  • Úlohy na poměr, přímou a nepřímou úměrnost.
  • Činnostní vytváření představy zlomku. 
  • Činnosti se žákovskou zlomkovnicí. Kruhový model zlomku.
  • Pomůcka nuly a číslice
  • Činnostní formy práce s číselnou osou.
  • Práce s geobordem.
  • Ukázka práce s kartami ANO, NE a A, B, C

Obsah akce:

I obtížnější témata je možné podat pomocí názorných ukázek tak, aby je žáci pochopili. Věnujte tedy dostatečný prostor práci s pomůckami a pomocí činnostních postupů látku předávejte srozumitelně a žáky pro ni nadchněte.

V rámci výkladu si všimněte, jakým způsobem lektor používá, věnuje se:

  • Pozitivní způsoby hodnocení žáků.
  • Práce s chybou. Zpětná vazba. Diferenciace ve výuce.
  • Prvky kritického myšlení, využití samokontroly, individualizace.
  • Organizace samokontroly žáků při výuce a sebehodnocení.
  • Náměty pro projektové vyučování, komunikace při výuce.
  • Rozvíjení kompetence pracovní, komunikativní, kompetence k učení, kompetence k řešení problémů a kompetence sociální.